Un total de 1006 denuncias de acoso escolar recibió la Fiscalía en los últimos tres años para un total de 317 adolescentes imputados, 254 acusados con 81 condenas.

Así lo informó el fiscal Tarek William Saab al hacer un balance del plan contra el acoso escolar, luego que se presentara un caso de una joven que fue brutalmente agredida por dos compañeras del liceo.

El fiscal destacó como parte de la Campaña Contra el Acoso Escolar, “se han realizado 2.714 actividades en las cuales han participado 102 mil 506 personas que han sido formadas desde 2022. Esto nos llena de mucha satisfacción”.

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En cuanto al caso de la joven agredida, recordó que se fueron designadas las fiscalías 66ª Nacional y 117ª del Área Metropolitana de Caracas, para encargarse de la investigación.

Destacó que las dos adolescentes implicadas fueron detenidas y presentadas por los presuntos delitos de homicidio intencional en grado de frustración, violencia y agavillamiento.

El fiscal ofreció declaraciones desde la U. E. N. Juan de Escalona, donde realizó una visita junto a un equipo de trabajo del Ministerio Público, por lo que aprovecharon de dar charlas de prevención del acoso escolar.

El llamado «bullying» o acoso escolar no ha desaparecido, aunque las autoridades en Venezuela mantienen campañas y despliegues en instituciones educativas, la participación de los padres es importante.

Especialistas han determinado que los niños víctimas de acoso quedan con secuelas psicológicas, producto del abuso, pero ¿Sabe usted que no solo se da el abuso entre niños niñas y adolescentes? Pues durante las últimas semanas ha existido denuncias anónimas de padres de niños que han sido acosados por maestros en colegios privados.

Por ejemplo, en un reconocido privado de Lechería, habría algunas denuncias de maestras que se dirigen de manera despectiva a los niños de primera etapa, «les hablan mal, los llevan hasta el llanto, por no tener el uniforme correctamente o en las mejores condiciones» asegura una madre que no quiso identificarse por temor a acciones contra su hijo.

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«La maestra llamó pordiosera, zarrapastrosa y sabrá usted que más a la niña, la niña se puso a llorar delante de todos, mi hijo no quiere ir más a clases, me pide que lo saque del colegio», cuenta una de las representantes quién pide no solo se les den las charlas a los estudiantes sino también a los maestros.

Otra madre del mismo colegio, dijo que metió a su hijo, en catecismo, “no quería volver y yo lo obligué hasta que me contó que el catecista del colegio era muy bravo y le daba cachetadas a los que no sabían las oraciones» de inmediato lo saqué.

La presidenta del Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente de Urbaneja, Liseth Centeno, asegura que «en lo que va de año hemos visitado 4 colegios de Lechería, con charlas para prevenir el acoso escolar»

Ante los casos de acoso por parte de maestros u otros miembros de la comunidad educativa, la directora del CMDNNA afirma que «si hay acoso escolar, no solamente es entre los niños, también existe acoso escolar entre maestros alumnos, directores alumnos».

Asimismo, recomienda a los padres «denunciar esto estos casos ante el Consejo de Protección, pues ahora el Ministerio Público con la ley de sobre acoso escolar, que salió tiene todo el procedimiento a seguir y de acuerdo a la falta o pueden ser imputados o cualquier miembro de la comunidad educativa.

También es «importante escuchar y hablar con nuestros hijos, para que sepan que no deben permitir estos hechos y que no sean víctimas».

Todo comenzó con el comentario de una profesora de danza a una niña de nueve años: «estás gorda», desencadenando al monstruo del acoso escolar.

El bullyng está en la mira de la justicia en Venezuela, a través de una ofensiva legal contra la violencia en escuelas que trajo 84 imputaciones a adolescentes entre enero y junio de 2022. Esto, según informó el fiscal de Nicolás Maduro, Tarek William Saab, quien impulsa un proyecto de ley en la materia.

«Iba a clases de danza a disfrutar, a aprender, y todo el mundo: ‘ay, mira a la gorda…'», relata a la AFP Iris, nombre ficticio para proteger su identidad.

«Dejé de comer. De ‘la gorda’ pasé a ‘la flaca’ y entonces se metían con la flaca. Entré al liceo y fue una pesadilla», continúa esta joven, ahora de 15 años.

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La Fiscalía reporta 341 casos de violencia escolar en el primer semestre, la mayoría, 207, por lesiones. Nueve trajeron investigaciones contra autoridades educativas, acusadas de «omisión» ante denuncias.

La ley en Venezuela establece responsabilidad penal desde los 14 años, con condenas máximas de 10 años de prisión.

Organizaciones defensoras de niños y adolescentes como Cecodap, celebran el debate sobre el bullyng, agravado tras la larga parálisis escolar por la COVID-19, pero alertan que el foco debe estar en «políticas socioeducativas».

La crisis económica venezolana, subrayan, aumenta la «vulnerabilidad».

«Cuando tú sancionas, tú previenes un delito. Cuando no hay impunidad, tú previenes», dice Saab en una entrevista con la AFP. «El hecho de que usted sea menor de edad no le da inmunidad».

Saab propuso al Parlamento el Proyecto de Ley de Convivencia Pacífica Escolar, que plantea desarrollar «programas de protección».

Al cierre del año académico 2021-2022, el Ministerio Público promovió un «plan de prevención» con charlas a estudiantes, padres, profesores y trabajadores de escuelas con información sobre el bullyng y sus consecuencias penales.

«¡No al acoso escolar! Si ves algo, cuéntalo», decían volantes repartidos por estudiantes en la mayor barriada de Venezuela, Petare.

Habían oído una de las charlas en las escalinatas del patio de una escuela pública de 1.200 alumnos, saliendo luego a la calle con carteles con palabras como «respeto» o «tolerancia».

La Fiscalía espera «masificar» estas actividades el próximo año escolar, que arranca en septiembre.

«Una cosa es enfocar todo en estrategias punitivas y otra cosa es la impunidad», dice a la AFP Oscar Misle, director de Cecodap, ONG que da asesoría psicológica y jurídica gratuita a niños y adolescentes. «Debe haber políticas socioeducativas».

Más de 50% de los estudiantes en América Latina han sufrido acoso escolar, según Unicef.

Países como Argentina, Colombia o Paraguay promulgaron leyes contra el bullyng. Brasil no cuenta con una normativa sobre el tema, pero sí con programas preventivos en su legislación educativa.

Muchas víctimas callan por miedo. Iris sí denunció a sus agresores en la escuela pública donde estudiaba.

«La solución fue firmar un acta: tú no te vas a meter más con ella. Mentira. No te podías meter conmigo en el colegio, pero por redes sociales me bombardeabas», recuerda esta joven, que debió cambiar de escuela. «Es el monstruo que sale bajo la cama todos los días en tu escuela, diciéndote: ‘hola, aquí estoy’. Y luego en tu computadora, tu teléfono, ‘hola'».

Hay, enumeran especialistas, consecuencias serias: insomnio, ansiedad, depresión… y suicidio.

Hace unos meses, un joven de 14 años en el estado Mérida, acosado por dificultades de habla, intentó suicidarse al tomar un herbicida.

Saab ha divulgado en redes varios casos, con videos virales de agresiones, y publicó nombres, aunque la ley prohíbe divulgar datos de menores en procesos judiciales, lo que despertó críticas. Empezó a usar iniciales tras esos cuestionamientos.

Defiende lo que llama «una cruzada»: «Ver a un hijo de 14 o 15 años, imputado por haber lesionado, agredido a un compañero, yo te aseguro que va a generar una reflexión» en familiares y autoridades escolares.

Misle alerta que el acoso escolar encontró abono en la crisis: problemas de talla por mala alimentación o, simplemente, un uniforme roto fueron «caldo de cultivo».

Y llegó la pandemia.

Cuando los estudiantes se reencontraron en las escuelas en enero de 2022 tras más de un año de clases a distancia, los problemas se multiplicaron, entre cambios físicos y nuevos intereses.

Fue un «terremoto», sostiene Misle. «Pensábamos que teníamos que abocarnos a ver cómo recogíamos los escombros, pero no nos dimos cuenta del tsunami» del impacto en la «salud mental» de meses de confinamiento.

La ley en debate llama a crear mecanismos de «atención multidisciplinaria» para la salud física y mental.

Hay un obstáculo: el déficit de maestros por los pobres salarios y la masiva migración hace que la ausencia psicopedagogos en las escuelas sea la norma.

Un menor de quince años y dos adolescentes se encuentran tras las rejas, después de haber agredido física y verbalmente a un profesor en la ciudad de Maturín, en el estado Monagas.

El hecho fue anunciado por el director de la Policía de Maturín, Humberto Muñoz Ayala, quien identificó a los agresores como Luis Manuel Serrano Vegas, Julio Alejandro Barrios Velásquez, ambos de 18 años, y un menor de 15 años de edad.

Tal y como lo reseña el diario La Verdad de Monagas, el pasado martes el menor de 15 años acudió al liceo donde estudia, Manuel Núñez Tovar, ubicado en el sector Los Cocos de Maturín.

El joven iba a buscar su boleta de calificaciones, pero el profesor (de quien no se tiene mayores detalles) se negó a entregar el documento al menor de edad y le pidió que abandonara el recinto.

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El menor de edad salió del liceo y fue a buscar a los dos adolescentes, para luego volver al liceo y esperar en la salida al profesor.

Cuando el docente salió fue abordado por los tres sujetos, quienes comenzaron a golpearlo e insultarlo a plena luz del día. Los agresores no contaron con que una comisión de la policía, que realizaba labores de patrullaje por el sector, se percataron del incidente y detuvieron de inmediato a los tres agresores, mientras que el golpeado profesor fue llevado hasta un centro asistencial.

Explicó el jefe policial que los detenidos fueron puestos a la orden del Ministerio Público, organismo que podría presentar cargos próximamente ante los tribunales.

El Fiscal General Designado por la Asamblea Nacional Constituyente, Tarek William Saab ordena una nueva investigación por acoso escolar en contra de la directora de un colegio en el estado Zulia, la cual supuestamente habría agredido a un estudiante de quinto grado.

Con la premisa #NoAlAcosoEscolar el fiscal designado por la ANC ordena a la Fiscalía 33 del Ministerio Público en la entidad occidental, para que realice todas las verificaciones en torno al hecho.

INVESTIGARÁN caso de acoso escolar ?MP designa Fiscalía 33 del estado Zulia para conocer los hechos suscitados en el Colegio Marco tulio Andrade donde la directora "agredió a un niño de 5to grado por no llevar medias y zapatos de su talla" Vía @jesusalbino @ImpactoVE ? pic.twitter.com/vtU8kkh0Eb

Vale acotar que el fiscal Tarek Williamn Saab ordena abrir la averiguación después de recibir un video a través de redes sociales, donde se presenta a la supuesta directora del colegio explicando el caso y se expone a un menor de edad llorando.

Ya el fiscal Tarek William Saab ha ordenado varias averiguaciones y acciones legales en contra de directivos de colegios a nivel nacional.

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Algunos menores de edad han sido sancionados por el Ministerio Público, pero hay algunos casos, como el de una directora en la ciudad de Puerto Ordaz, en el estado Bolívar, que después de ser presentada enredes sociales, la mujer fue absuelta.

Algunos conocedores de la materia indican que deben tomarse acciones rápidas para detener el acoso escolar, pero también se debe tener conocimiento de cómo deben abordarse estos temas.

El acoso escolar no es una situación nueva, que ha venido de la nada al sistema educativo venezolano.

Desde hace tiempo hay planes, medidas y hasta leyes, que según conocedores de la materia, muy bien pueden prevenir y detener acciones de este tipo, siempre y cuando las herramientas se apliquen como debe ser.

Es por ello que Olga Ramos, miembro de la Sociedad Civil Asamblea de Educación, considera que el exhorto que recientemente hizo el Ministerio Público a los directivos de los planteles, para que realicen a tiempo sanciones administrativas o incluso la expulsión de alumnos que puedan caer en el acoso escolar, debe hacerse un requerimiento diferente al expuesto en redes sociales y no a los directivos, sino al propio Ministerio de Educación.

Explica Ramos que dentro de las normativas y acciones a seguir en la educación venezolana, hay planes y procedimientos administrativos y legales, los cuales están regidos incluso hasta por la propia Lopnna (Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente).

Para dichos procedimientos, el garante de que se cumplan es el propio ministerio de Educación.

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«Cuando hay problemas asociados a niños, niñas y adolescentes, las escuelas tienen un proceso que seguir y el proceso incluye a la Defensoría del Menor, que hay en todos los sitios, no a la Fiscalía», dice Ramos.

«Cuando los casos traspasan lo que está establecido en la normativa, se pudiera llevar a otras instancias. Pero primero se tienen que agotar todas las instancias establecidas».

«El Ministerio Público como tal debería exhortar al Ministerio de Educación a que haga su trabajo. Obviamente, cuando exhorte al ministerio de educación, el ente se comunica a través de su red de mando con todo su personal».

Explica la especialista que el tema del acoso escolar no es nuevo para el Ministerio de Educación. Dicho ente ha establecido pautas y pasos a seguir para atender el problema de los menores de edad y el acoso escolar.

Incluso, existen «escalones» dentro de la organización educativa para atender estos casos. Desde la propia escuela, pasando por departamento de orientación, hasta los supervisores, la propia Defensoría del Menor y la zona educativa, hasta llegar al ministerio.

La especialista considera que la actuación de la Fiscalía ante los casos de acoso no ha sido la más idónea.

Primeramente, pareciera que la Fiscalía busca de una vez actuar en contra de un menor, sin saber si ya desde la propia escuela se ha llevado a cabo un proceso, ajustado a la condición de que tanto los afectados como los posibles agresores, son menores de edad.

Por otra parte, no se evalúan los riesgos al presentar en redes sociales un caso donde no solamente se involucra a menores de edad, sino también, se puede poner en tela de juicio la credibilidad de una institución, que posiblemente si llevó a cabo los procedimientos estipulados.

«Si a la Fiscalía le comienzan a llegar denuncias y se determina que aquí hay un problema, ¿cuál es el procedimiento que la Fiscalía tenía que haber seguido? Hablar con la Defensoría del Menor de la zona en donde están las escuelas y preguntarles ¿qué está pasando? Si la Defensoría está enterada de lo que está ocurriendo, entonces la Fiscalía debe decir: «tienes que atender esto”, explica Ramos, quien asevera que igual la Fiscalía debería acudir al ministerio de Educación, para saber si se han cumplido las normativas.

Es decir, la Fiscalía, antes de abrir una averiguación a los colegios, debe verificar si se han llevado a cabo los procesos de formación y procedimientos normativos con los menores. Y si esto no se ha hecho, pues el llamado debe ser para toda la cadena, incluyendo al ministerio de Educación.

Hay que tener en cuenta que existe una diferencia entre un caso de acoso escolar y un caso de lesiones. El acoso escolar puede ser un acto reiterativo y propiciado por varios entes en contra de uno solo. Suele tener agresiones verbales y físicas.

Un caso de lesiones puede ser un evento aislado y que puede tener relación con el acoso escolar. Sin embargo, no necesariamente unas lesiones son acoso escolar

En ambos casos, las autoridades educativas deben actuar y por supuesto, debido a la envergadura del hecho, otros entes, como la propia Fiscalía puede y debe tomar parte, siempre y cuando estén ajustados a las normativas legales en lo que al tema de menores se refiere.

Ana María de 10 años de edad es una niña de contextura gruesa, sus compañeras la llaman “gorda, deforme, monstruo”. Cada vez que llega a su colegio, las niñas cuchichean entre ellas y luego van y la acosan insultándola. No la incluyen en los juegos y le gritan: “¡Eres una gorda!”.

Cuando se acerca para pedirles algo, la empujan y hasta la maltratan. Ana María no le dijo nada a su familia del tormento que vivía a diario en el colegio. Cada mañana su madre tenía una lucha para que se levantara y asistiera a sus clases.

Las maestras tampoco hicieron nada para controlar a las otras niñas. Un día cualquiera, Ana María se cansó y confrontó a quienes la acosaban y la cayeron a golpe. Tampoco pasó nada.

Llegó a su casa con una citación del colegio donde la culpaban de provocar una pelea y su madre lo que hizo fue regañarla por tener que perder un día de trabajo para atender la situación.

No había psicólogo, ni un profesional en la institución que se fijara lo que estaba pasando con Ana María, tampoco tenía el apoyo familiar y las compañeras seguían amedrentándola y maltratando.

Una noche, Ana María decidió que ya no quería seguir viviendo este tormento y se lanzó por la ventana del piso 10 del apartamento familiar.

Fue la única respuesta que tuvo al silencio de todos, al acoso de las compañeras, a la indiferencia de sus padres, quitarse la vida.

Como la historia de Ana María hay muchas, donde no hay atención ni de las instituciones, ni de la familia.

Solo un desenlace como el que ocurrió con esta niña es capaz de hacer mover instituciones, colegios, familia para buscar una respuesta a lo que sucedió, por eso es el silencio el mejor aliado del acoso escolar.

Aseguran experto que el acoso cada vez más toma terreno, porque hay miedo a la represalia, instituciones en deterioro, familias disfuncionales y una sociedad en crisis.

El fundador y director del Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap), Oscar Misle, habló con Impacto Venezuela sobre el tema.

Aseguró que no es una situación nueva, sino que ocurre desde hace muchos años.

“En los últimos años se ha agravado porque no hay confianza en las instituciones”.

Considera que los 74 casos de acoso escolar que aseguró el fiscal de Nicolás Maduro, Tarek William Saab, está atendiendo el Ministerio Público, son solo una muestra de lo que sucede en el país en esa materia.

Asegura que hay muchos casos “no denunciados” porque “no se sabe cómo hacer, porque hay desconfianza, porque hay temor a las represalias que se puedan tomar y lo más importante, hay impunidad”.

Misle asegura que no toda violencia es acoso escolar. Precisa que hay que saber diferenciarlo y reconocerlo.

“El acoso escolar para que se entienda y pueda ser reconocido como tal tiene que ser intencionado, tiene que haber uso del poder delante de unos testigos, utilizando como estrategia el miedo para poder hacer daño, debe ser repetitivo e intimidatorio”, enfatiza.

Es una situación que a la vista se escapa de las manos de las instituciones educativas, de los núcleos familiares, de la sociedad como tal y de las instituciones del Estado que no tienen políticas claras ni definiciones concretas sobre el tema.

Sin embargo, Misle resalta que muchas cosas se pueden hacer en la sociedad y en los colegios como “crear espacios para recrear y hablar sobre el tema, reunirse y planificar estrategia donde cada quien sepa y cumpla con lo que le toca desde su rol o su responsabilidad”.

Aunado a todo eso, “atender los casos de manera permanente y no de manera reactiva cuando hubo un caso, un suicidio, sino que pueda ser parte de una dinámica escolar donde participen todos los miembros de la comunidad educativa para prevenir y poder actuar a tiempo”.

Óscar Misle asegura que desde Cecodap lo que hacen para prevenir y actuar en caso de una situación de acoso escolar, es informar y definir términos de manera que se entienda que es el acoso escolar y cómo identificarlo para trazar estrategias.

Considera que las universidades que forman educadores, deben revisar el pensum e incluir en la formación como eje fundamental el tema del acoso.

“Hay que incluir el tema del respeto del conocimiento del otro, el tema del convivir sin agredir y ponerle nombre a las cosas, sobre todo para poder tenerlas claramente tipificadas y poder actuar en consecuencia”.

Con Óscar Misle también tratamos el tema de los retos que se han puesto de moda y que las redes sociales les ha dado una difusión importante.

Los principal para el sociólogo es preguntarse: “¿Por qué un estudiante quiere jugar a la muerte si no le divierte la vida?”

Considera que es un tema no sólo delicado sino de mucho control. «No sólo debe hablarse y controlarse desde el seno familiar, sino también involucrar a las instituciones educativas porque algo está sucediendo en la sociedad para que esto pase».

“Si un joven quiere ponerse en el filo de la vida para tentar a otros a poner en riesgo su vida, su seguridad y su integridad es que nos debemos preguntar: ¿Qué está pasando en la familia y en la sociedad? ¿Qué está pasando en las comunidades educativas que no se encuentran salidas que puedan generar oportunidades placenteras y gratificantes en los estudiantes?”.

Precisa que a todas esas preguntas, no solo hay que buscar respuestas, sino estrategias que permitan resolver y que los niños y jóvenes “tengan formas de recreación sanas sin que tengan la necesidad de buscar situaciones riesgosas que no solo ponen en peligro su vida, sino también la de los demás”.

En lo que va del año 2022 la Fiscalía ha atendido unos 74 casos de acoso escolar en todo el territorio nacional.

Así lo dio a entender Tarek William Saab, Fiscal General designado por la Asamblea Nacional Constituyente, quien manifiesta que la función principal del Ministerio Público ante esto, sería visibilizar este fenómeno social y concientizar a la ciudadanía ante este flagelo que poco a poco está haciendo acto de presencia en la sociedad venezolana.

También considera que desde el Ministerio Público es necesario que se promulgue una Política de Estado en contra del acoso escolar, así como una ley actualizada al respecto.

«Estamos ejecutando un plan nacional de prevención del acoso escolar, llevado a cabo por la Dirección de Protección Integral a la Familia conjuntamente con las fiscalías superiores de todos los estados del país», dice el fiscal designado.

Vale acotar que en días pasados la Fiscalía habría anunciado la preparación de todos los fiscales a nivel nacional, para que puedan atender casos de acoso escolar.

Dentro de este plan, resalta la posibilidad de que el propio Ministerio Público sirva como un ente educador, en donde dicten charlas en centros educativos para alumnos, representantes, personal administrativo y docente, sobre el acoso escolar.

El fiscal Tarek William Saab también anuncia que el Ministerio Público abre una nueva oficina que se encargará de atender todos los casos relacionados a la discriminación y las comunidades LGBTQ+.

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«La Fiscalía 98 nacional adscrita a la Dirección General de protección de los Derechos Humanos, encargada de tratar asuntos relacionados con personas de la sexo diversidad», dijo Saab.

Otro anuncio que hiciera el representante del Ministerio Público fue la judicialización de Guillermo González y Derbys Rodríguez, controladores de tráfico aéreo que fueron detenidos por la Dirección general de Contra Inteligencia Militar (DGCIM) en abril del 2020, después de que ofrecieran en redes sociales datos sobre aeronaves militares y civiles, pero del Estado, así como instalaciones aéreas.

? Fiscal General de la República, Tarek William Saab @tarekwilliamsaabh ofreció detalles sobre el caso de judicialización de dos controladores aéreos, quienes están siendo juzgados por revelar información de Estado.Vía @jesusalbino@ImpactoVE? pic.twitter.com/wBB0no4SgF

William Saab manifiesta que el 20 de mayo del 2020 González, como funcionario público, ofreció a la opinión pública información confidencial, que comprometía a la Seguridad de Estado.

«Debemos recordar que, según la Ley de Aeronáutica Civil, el Instituto Nacional de Aeronáutica Civil (Inac), como máxima autoridad aeronáutica de la República, es un ente de seguridad de Estado. Mientras que según el Régimen Especial del Personal del Inac, el cargo de controlador de tránsito aéreo, es un cargo de confianza y su actividad se considera de seguridad de Estado. Además, el Régimen Especial del Personal establece prohibición de suministrar información a medios de comunicación relacionada con el funcionamiento del ente o con asuntos que en esta institución se ventilen, sin previa autorización del presidente del Inac», dice Tarek William Saab

Después de conocerse el fin de semana un hecho en la ciudad de Puerto Ordaz, estado Bolívar, donde un joven patea a otro estudiante en el piso en el colegio Loyola. El Ministerio Público procede a imputar por el delito de lesiones al menor agresor.

Pero no pasaron 24 horas cuando en las redes sociales se conocieron dos nuevos casos, uno en el estado Zulia y otro en la ciudad de Caracas, que tienen un mismo escenario; centros educativos.

#4May ? Van CONTRA el BULLYING @TarekWiliamSaab designa fiscalía 31° con competencia en Responsabilidad penal adolescente: para sancionar los hechos violentos contra una adolescente en el Colegio Los Angelitos ubicado en el sector Raúl leoni de Maracaibo@ImpactoVE ? pic.twitter.com/ZadsxKlyoL

Tarek William Saab anuncia una averiguación en el colegio Los Angelitos, ubicado en el sector Raúl Leoni de la ciudad de Maracaibo.

La particular de este caso es que hay tres adolescentes de sexo femenino, agrediendo a una niña con empujones, golpes, palabras ofensivas, sometimiento y hasta actos lascivos, a la vista de otras personas, entre ellas un hombre que por lo menos increpa a las agresoras para que no continúen con la acción violenta.

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Otro detalle en este caso -que no deja de ser importante- es que la joven agredida tiene una condición especial, por ende, cuenta con protecciones especiales que no deberían ser vulneradas.

Para este caso, el Ministerio Público designa a la Fiscalía 31 con competencia en Responsabilidad Penal Adolescente, para que realice las respectivas averiguaciones que conlleven a unas sanciones.

#AHORA Ante un lamentable hecho de agresión y #acoso escolar ocurrido en el Colegio Teresiano de El Paraiso: el Ministerio Público @MinpublicoVEN #designó a la #Fiscalía 117 de Sistema Penal de Responsabilidad de l@s Adolescentes AMC: para #investigar y #sancionar dichas acciones pic.twitter.com/5BYfS782OF

También se conoce el caso del Colegio Teresiano en Caracas , donde un alumno de educación media ataca a golpes a otro, que aparentemente es de su mismo nivel.

Lo preocupante en esta acción es que hay jóvenes dentro del mismo salón de clases, que celebran y se burlan de las agresiones.

La Fiscalía designada para realizar la investigación en este acoso escolar es la 117 con competencia en el Sistema Penal de Responsabilidad de los Adolescentes.

Durante el fin de semana, el fiscal anuncia que todas las dependencias y los fiscales del Ministerio Público, han sido capacitados y designados para atender los distintos casos de Bullying y acoso escolar.

Oscar Misle, escritor, educador, orientador y fundador de Cecodap, organización no gubernamental dedicada a la atención de menores de edad ante la educación y sus derechos fundamentales, comenta en días pasados que existe una especie de impunidad en los casos de acoso escolar ocurridos en los recintos educativos.

«El acoso escolar es una práctica que se ha incrementado en el período post pandemia. Es un acto reiterado que afecta psicológicamente a los alumnos… Los centros educativos deben partir de reconocer el hecho. Se tienen que establecer protocolos de que hacer y a dónde acudir en estos casos», dice Misle.

Como ambiguo califica la organización Cecodap este anteproyecto redactado por la Asambleas Nacional de mayoría chavista contra el acoso escolar

El anteproyecto de ley contra el acoso escolar, emanado por la Asamblea Nacional de mayoría chavista, es ambiguo, impreciso y tiene vacíos legales; afirmó la organización Cecodap, especializada en trabajar por los derechos de los niños.

“Hicimos anotaciones sobre el objeto de la ley, por qué y para qué. Vemos que la redacción está planteada de forma general y no va de la mano con las complejidades que encierra el fenómeno del acoso escolar”, expresó el coordinador general de Cecodap, Carlos Trapani.

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A su juicio, no es posible erradicar la violencia en la escuela con medidas que solo aborden el acoso escolar. La convivencia pacífica.

“Insistimos en la necesidad de promover una amplia consulta sobre esta ley. En Cecodap hacemos énfasis en la necesidad de que una ley sea difundida y discutida; para que pueda dar respuesta a las diversas realidades de la población. Los niños, niñas y adolescentes deben ser consultados sobre este tema que los afecta directamente. Sus opiniones deben ser tomadas en cuenta”, advirtió Trapani.

Asimismo, subrayó que los niños necesitan más que una ley. “Necesitan políticas públicas, con un diagnóstico real de sus problemas, metas claras, seguimiento y financiamiento. Una ley que no tenga todos estos elementos es una carta de buenos deseos”.

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Promover la buena convivencia, la paz, la solidaridad, el respeto y  erradicar el acoso escolar son los ejes fundamentales del Proyecto de Ley de Convivencia Pacífica para la Prevención y Protección de Niños, Niñas y Adolescentes contra el Acoso Escolar.

Desde la semana pasada el proyecto es revisado por la Comisión Permanente de Desarrollo Social Integral y la Comisión Permanente de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación en conjunto con representantes de entes adscritos al Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).

El Proyecto de Ley de Convivencia Pacífica para la Prevención y Protección de Niños, Niñas y Adolescentes contra el Acoso Escolar contiene 24 artículos enfocados en la buena convivencia, la paz, la solidaridad, el respeto todo con el propósito  de erradicar el acoso escolar en Venezuela.

El presidente de la Subcomisión de Educación Integral y Comunidades Educativas, diputado Enrique Ramos resalta que el artículo 5, “el cual se refiere a la convivencia pacífica escolar, la cual está contemplada dentro del ámbito integral, multidimensional del concepto de seguridad, además al estado de tranquilidad, prevención de cualquier situación de crisis que involucre la comunidad educativa”.

También hace referencia al artículo  19, donde “se establece la creación del Consejo de Convivencia Pacífica Escolar, como organismo rector para el diseño del plan integral pacifico escolar a ser interpretado en los centros educativos públicos y privados pertenecientes al subsistema de educaron básica, dicho ente, estará adscrito al ministerio con competencia en la materia de educación”.

Ramos señala que la ley ha despertado interés en varias instituciones y desean sumarse con aportes para el fortalecimiento de la norma, reseña el portal de la Asamblea Nacional.

Resalta que la normativa convoca a mantener una convivencia sana, pacífica y solidaria, enmarcada dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y los protocolos internacionales de Naciones Unidas.

El parlamentario explica que el proyecto de ley será consignado en los próximos días ante la Consultoría Publica de la AN; una vez revisada, será presentada en primera discusión en Plenaria.

Por su parte, el presidente de la Comisión Permanente de Desarrollo Social Integral, diputado Pedro Infante, sugiere que el Consejo de Convivencia Pacífica Escolar tenga presencia en cada centro educativo.

“La ley promueve la cultura de paz y establece todo lo necesario para que en las instituciones se evite el acoso escolar”, advierte.

El proyecto de ley es una iniciativa del fiscal general, Tarek William Saab, quien hace el anuncio a través de sus redes sociales.

En una entrevista al programa Buena Vibra de VTV destaca que la idea es prevenir, atender y penalizar el acoso escolar.

William Saab asegura que la propuesta busca crear conciencia para diferenciar el sano humor, de la burla y la humillación.

El anuncio de la Ley contra el acoso escolar, se hizo luego que un adolescente con problemas de habla, intentara quitarse la visa tras ser agredido por sus compañeros de clases; esto ocurrió en el estado Mérida.

Durante la entrevista el fiscal en varias ocasiones se refirió al suicidio como la peor opción que puede llegar a escoger una persona afectada en su psiquis, producto del acoso o bullying.

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Advierte que «Aquí se ha querido banalizar el tema del acoso escolar, a nivel primario, secundario inclusive a nivel universitario. Hay jóvenes que vienen arrastrando la burla, el acoso y terminan en deserción escolar».

“La parte que más me ha preocupado es que puede tener consecuencias graves como el suicidio”, agrega.

Indica que «En muchas ocasiones los mismos docentes se burlan o hacen comentarios como aguanta la pela. No, el que va a aguantar la pela eres tú cuando seas imputado».

4) #PENALIZACIÓN… igualmente esta #Ley en elaboración ya por culminarla que hemos nombrado LEY PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ATENDER EL ACOSO ESCOLAR: contendrá disposiciones para #castigar a quienes #induzcan al #suicidio infantil y juvenil #JUSTICIA

«Coloquialmente decimos nosotros que chalequeamos (..) o es una jodedera. Pero si eso genera traumas o provoca que la persona necesite apoyo psiquiátrico, hay que tener una legislación».

Tarek William Saab considera que Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente, no es insuficiente.

Cecodap, Por los Derechos de la Niñez y Adolescencia tiene un servicio para atender lo relacionado con esta área, y da cuenta que en 2021 el 25% de los casos tenían que ver con el acoso escolar.

Los casos que se recibieron en el servicio de Cecodap, cuyos motivos de consulta fueron violencia, “25% expresaron haber sufrido de acoso escolar. De igual forma aseguró que actualmente atiende en la organización a 20 pacientes adolescentes, de los cuales 17 han sufrido o sufren de bullying”, detalla a la psicóloga de Cecodap María Antonella Sarli a El Diario.

Explica que  en los casos revisados “todos tienen alteraciones del ánimo. Al conversar con ellos e indagar, nos dimos cuenta que existen antecedentes de acoso escolar”.

En tal sentido, advierte “que quizá pueda parecer que no es grave, pero al escuchar al paciente cuando explica cómo le afectó en su vida, nos damos cuenta del daño tan grande que acciones egoístas y abusivas, así sean pequeñas, pueden causar”.

María Antonella Sarli  asegura que en Venezuela, aunque hay instituciones encaminadas en solventar los problemas de bullying, aún existen retrasos sobre este tema principalmente por la falta de información.

Como dato relevante precisa que el hecho de que algunas personas no sepan sobre casos de acoso escolar, no significa que no estén pasando.

El coordinador del Servicio de Atención Psicológica Crecer sin Violencia, Abel Saraiba, plantea que en este tipo de violencia hay un entramado de responsabilidades.

A su juicio las tres patas del concepto del acoso escolar son: intencionalidad, sistematicidad e intensidad. Sin embargo, las implicaciones no son solo tres, son incontables.

Saraiba, quien también es el coordinador adjunto de Cecodap advierte que «Ningún niño es agresor por naturaleza. La violencia se aprende. Cualquier ser vivo reacciona ante una persecución y hostigamiento. Pero es diferente usar la ofensiva para obtener algo y la violencia siempre se trata del poder».  

Saraiba advierte sobre el poder de la violencia para afectar la vida de un ser humano. «Hay formas cotidianas de amor que podemos pasar por alto, pero la violencia tiene un poder demoledor que hace que lo recordemos más. ¿Quién no recuerda su primer guayabo?, agrega.

Las consecuencias del acoso escolar no está solo en los morados que le quedan a  la víctima; sino que pueden dejar heridas profundas en la autoestima de una persona hasta por 40 años.

Saraiba cita un estudio en el cual se demostró que no solo hay afectación en la parte emocional del ser humano sino también en la parte física.

Dentro de las actividades que realiza Cecodap para prevenir el acoso escolar, destacan los talleres específicamente los de la campaña Contigo Cambiamos Historias.

El pasado 3 de marzo se llevó a cabo el taller formativo estrategias para prevenir y abordar el acoso escolar con la arista psicosocial de este tipo de violencia: causas, razones y consecuencias.

Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, dio la bienvenida al grupo de docentes y psicólogos que tomaron la decisión de formarse en el área de prevención y atención de la violencia.

La línea formativa es una de las actividades que realiza la organización en la que se pone empeño para multiplicar los contenidos en protección de los derechos del niño, indica.

Al tiempo que agrega que también se trabaja en la atención psicosocial y legal de las familias; así como en la incidencia, participación infantil y visibilización en agenda pública de los problemas de la niñez.

Para este taller formativo Cecodap convocó durante una semana a padres, docentes, médicos y cuidadores y otros interesados en adquirir conocimientos que les fortalezca su rol pedagógico.

Participaron en el encuentro  psicólogos, odontólogos y administradores con ánimos de replicar la información en sus espacios.

Trapani expuso como un factor fundamental del taller formativo: «Esto es solo un punto de inicio. Les toca a ustedes pensar en el después de estos espacios. Hay que pensar en la continuidad y en la aplicación en protocolos de prevención o de actuación en cada institución».

El bullying se ha convertido en una práctica frecuente en colegios y escuelas con consecuencias nefasta para las víctimas. Esta epidemia que muchos niños y jóvenes sufren en silencio ha causado alarma en todo el mundo;  Venezuela no escapa de ello.  El caso de un niño que ingirió insecticida luego de sufrir acoso escolar en Mérida encendió las alarmas de la autoridades.

El pasado 14 de marzo el fiscal de la Administración de Maduro, Tarek William Saad designó al fiscal 14 en Mérida para investigar y sancionar el acoso e inducción al suicidio contra el adolescente José Gabriel Torres.

A través de sus redes sociales William Saad indicó que el adolescente “por tener dificultad en el habla era objeto de burlas e intento suicidarse tomando el insecticida  Gramonzon”.

1) #DESIGNADO Fiscal 14 en Mérida para #investigar y #sancionar el #acoso e inducción al #suicidio contra el adolescente José Gabriel Torres: quien por tener dificultad en el habla era objeto de burlas e intento suicidarse tomando el #insecticida Gramonzon pic.twitter.com/KNWGkNwlGD

Informó además que el adolescente estaba hospitalizado en el HULA, en el estado Mérida donde recibió atención médica.

También detalló que el joven” solicitó auxilio a profesores y familiares ante el acoso que sufría sin respuesta alguna”.

Ante la situación  Ministerio Público está investigando las responsabilidades de  los agresores y determinar las sanciones a que haya lugar.

“Quienes #banalizan el grave tema de acoso escolar, #ciberacoso etc, dándole a este #flagelo un trato indiferente y de #menosprecio: ignoran el daño emocional y moral que esta recurrente e infame practica ocasiona a numerosas #familias venezolanas #DENUNCIA”, agregó.

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Tras los últimos casos de bullying no solo en Venezuela, sino en el mundo las autoridades, escuelas y diferentes organizaciones se han desarrollado campañas para evitar estas prácticas nocivas para la salud mental de niños y adolescentes.

En tal sentido, William Saab anunció que presentará ante la Asamblea Nacional, la Ley para prevenir, sancionar y atender el acoso escolar hacia niños, niñas y adolescentes.

La principal motivación de esta ley es que el incremento de estos casos en las áreas escolares.

El fiscal manifestó su “preocupación” por la creciente tendencia al acoso escolar, lo cual ha generado “suicidio, deserción, baja autoestima y traumas”.

1) #BULLYING… como Fiscal General de la República @MinpublicoVEN he observado con preocupación la creciente tendencia del #acoso escolar entre niños, niñas y adolescentes que ha generado fatales desenlaces: como el #suicidio, #deserción escolar, baja #autoestima, #traumas etc pic.twitter.com/Yw0rhR9Oz5

Cabe destacar que la Ley para prevenir el acoso elaboración y abarca algunas disposiciones, entre las que destaca: la obligación de las escuelas de tener un protocolo a seguir en estos casos, programas de prevención y penalizaciones para quienes induzcan a esta práctica.

«Como Fiscal General de la República he observado con preocupación la creciente tendencia del acoso escolar entre niños, niñas y adolescentes que ha generado fatales desenlaces: como el suicidio, deserción escolar, baja autoestima, traumas etc», ratificó.

Y es que nadie está exento de sufrir de acoso, ya sea en la escuela, el trabajo o hasta en el núcleo familiar, ya que el acosador aprovechará cualquier desequilibrio por parte de un individuo más débil, para poder conseguir un beneficio (material o no), desarrollando en la victima una serie de problemas psicológicos que afecten directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, propiciar que quiera acabar con su vida mediante el suicidio.

Las causas que originan el bullying dependen de cada caso concreto, aunque suelen tener unas características comunes: el acosador no tiene empatía, por lo que es incapaz de ponerse en el lugar del acosado y ser sensible a su sufrimiento.

Otros factores que pueden incidir son una situación socioeconómica mala en casa, poca organización en el hogar o tensiones en el matrimonio.

Existen una serie de indicadores que el acosado puede presentar y alertar a la sociedad que se está produciendo un caso de violencia y este viene cargado de problemas de memoria, dificultad en la concentración, atención y hasta descenso del rendimiento sea laboral o académico.

Asimismo, se pueden presentar procesos de depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito, dolor de cabeza, malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, entre otros.

La prevención de la violencia en la sociedad, específicamente el acoso o bullying, es fundamental para minimizar y reducir sus efectos cuanto antes.

Dado que las causas que motivan el bullying son muy diferentes, hay que buscar soluciones al problema mediante una propuesta amplia y abierta contando con el diálogo como la principal herramienta para atajarlo.