Una adolescente venezolana identificada como Alanís Andrade, de 13 años, y su familia, están viviendo los peores momentos de sus vidas, debido a que la chica, quien migró a los Estados Unidos, ha venido siendo víctima de acoso, de parte de sus compañeros de clases.

Pero, esta semana se hizo viral un video en redes sociales, donde se puede ver a la jovencita en la cama de un hospital, llorando, pidiendo justicia y también expresando su deseo de regresar a Venezuela.

La situación de Andrade saltó a redes sociales, porque el bullying en su contra ha escalado de tal forma que, según trascendió, sus compañeros de clases la obligaron a tomar un líquido que le causó un desvanecimiento y la mandó a urgencias.

Además, una compañera la golpeó brutalmente, según informó su hermana Engerlinth Castillo, en entrevista con Unión Radio.

Castillo contó que los ataques contra Alanis iniciaron en septiembre de 2023, en el Antioch Middle School, en Nashville, Tennessee.

«Escribían en las paredes todo lo que le decían. Le decían constantemente que era una gorda que caminaba como un pato, entre otras cosas», aseguró.

La joven informó a su familia del acoso, pero de las agresiones verbales, los compañeros de clases pasaron a las físicas, puesto que el 5 de octubre fue golpeada por primera vez, aunque guardó silencio por «temor a represalias».

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Días después, la familia se enteró de los golpes y acudió a la escuela a reclamar.

«Pero nunca hizo un reporte para hacernos saber ni en el momento que ocurrieron las cosas, ni después sobre una solución al tema», dijo Castillo.

Desde ese entonces, los ataques se han repetido en varias ocasiones. Incluso, han sido grabadas en presencia de sus maestros, quienes no hicieron nada para evitar las agresiones.

Ya para febrero de este año, Alanis fue trasladada a urgencias por haber sido intoxicada con drogas por sus compañeros mediante una botella de agua.

Sin embargo, todo empeoró y nuevamente, con amenazas y comentarios hirientes en redes sociales, al regresar a clases, el 22 de mayo, Alanis fue brutalmente golpeada por sus compañeros de clase.

Los videos han quedado grabados y difundidas en redes sociales.

«Las marcas que tiene en su cuerpo, son nada comparado con el daño psicológico que Alanis y mi familia tienen», expresó la hermana.

En este momento, la adolescente recibe ayuda psicológica y asesoramiento legal por organizaciones defensoras de los derechos humanos.

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Tras el caso que se ha hecho público, e incluso convertido en viral en las redes sociales, que involucra a Rebeca García y su hermano, el tema del acoso se ha puesto de nuevo en la palestra y ha motivado a unos cuantos a contar sus historias, al estilo y como pasó hace unos años con el fenómeno #MeToo, nacido en el seno de Hollywood y que se extendió por todo el mundo por boca de sus propias protagonistas.

Sabemos que el acoso no es cosa de ponerse en boga o no, es un caso grave que afecta emocional y hasta físicamente a las personas. Tú misma o mismo puedes ser objeto de acoso y no lo sabes, y hay leyes que te protegen.

El propósito de este trabajo no es alarmar, sino servir de marco teórico y orientativo sobre un tema que nos involucra a todos como humanos. Cada quien lo tomará a su consideración.

En términos generales, “se entiende por acoso todo comportamiento por acción u omisión mantenido en el tiempo, sea éste verbal o físico, que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno de indefensión”.

Funeral held for 10 year old Indiana boy who took his own life after being severely bullied. Sammy Teusch had been bullied relentlessly at school, with his parents reporting the bullying over 20 times- with no action being taken by the school. pic.twitter.com/ySf8uyj0h3

Aunque el delito de ACOSO U HOSTIGAMIENTO no lo sufre particularmente un género en específico, también los hombres pueden ser objeto del mismo, este en Venezuela está previsto y sancionado en el artículo 54 de la Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia de la manera siguiente:

“La persona que mediante comportamientos, expresiones verbales o escritas, o mensajes electrónicos ejecute actos de intimidación, chantaje, acoso u hostigamiento que atenten contra la estabilidad emocional, laboral, económica, familiar o educativa de la mujer, será sancionado con prisión de ocho a veinte meses”.

Como se aprecia, el delito de acoso u hostigamiento, por sí solo, no contempla una pena que, en su límite máximo, llegue ni siquiera a los dos años. El caso de Rebeca y su hermano es notorio porque el Ministerio Público además les imputa delitos de promoción o incitación al odio, exhibición de pornografía de niños, niñas y adolescentes, y agavillamiento, que incrementarían las penas.

Tenemos entonces que como acoso se pueden catalogar acciones u omisiones sistemáticas y persistentes donde está en juego un ejercicio desigual de poder formal o informal. El mismo tiene efectos devastadores a nivel físico y psicológico en las personas que la padecen.

Por otro lado, los acosadores en caso extremos suelen padecer de trastornos de personalidad y sufrir de patologías subyacentes, que no llegan a estar conscientes de estos.

Tras esta larga introducción para entrar en contexto, pasamos a describir algunos de los acosos más comunes, según la psicología, tipificados en la ley venezolana.

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El acoso u hostigamiento, conocido también a través del término en inglés bullying, puede designarse según su forma, pero también por el ámbito donde se desarrolla.

Acoso físico: Es uno de los acosos más comunes. Implica golpes, empujones, patadas, arañazos, cualquier tipo de agresión física hacia la víctima. Puede ir acompañado de robo o daño a las pertenencias de la víctima. En los casos más graves, el bullying físico deriva en heridas permanentes e incluso la muerte de la víctima.

Acoso sexual: Este tipo de bullying implica comentarios y actos de índole sexual. Comienza con acotaciones sobre el cuerpo de la víctima, compartir en redes sociales fotos íntimas de una persona sin su consentimiento y puede evolucionar hasta el abuso sexual. El portal de terminologías de BBVA apunta que dentro de este tipo de bullying se encuentran ataques verbales y físicos hacia otras personas por su orientación sexual. Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia se refiere a este en su artículo 62.

Acoso psicológico: El conjunto de acciones que lo componen tiene como objetivo dañar el autoestima de la víctima y dejar en su mente una sensación de temor constante que lo convierta en una persona sumisa ante sus atacantes. Para ello se vale de la intimidación, perseguir, chantajear y amenazar a las víctimas. El maltrato es constante y el daño puede volverse irrevocable si se prolonga.

Acoso verbal: Acá los abusadores utilizan palabras hirientes e insultos para causar daño a su víctima. Puede ser tan directo como abordar a una persona con bromas y chistes ofensivos hacia su persona, o indirecto, pero igual de dañino, como generar rumores, enviar amenazas, burlarse con otros sobre su víctima o poner apodos. Estas palabras causan un gran impacto en la psique.

Acoso social: “La víctima es aislada del resto. Todo empieza en pequeño, como dos amigos que le impiden a un compañero juntarse con ellos a la hora del recreo o al hacer un trabajo en equipo, y poco a poco convencen al resto de los niños en su grupo de no hablarle a su víctima, de no trabajar en equipo con él o ella y sacarlo de los grupos escolares en redes sociales”, refiere el portal de BBVA. Este tipo de bullying hace sentir a las víctimas como si no existieran y no fueran importantes.

Ciberacoso: También conocido como ciberbullying, consiste en comentarios y mensajes nocivos hacia las víctimas en redes sociales, memes insultantes, grupos en línea para intercambiar insultos hacia una persona, críticas destructivas o difundir fotos personales sin su permiso. En muchos casos se aprovecha del anonimato del autor para afectar al acosado.

Con relación al ámbito donde se desarrollan tenemos que los más comunes son los siguientes:

Acoso escolar (Bullying): Es el más común de los bullying conocidos. Es toda aquella forma de acoso que ocurre en el contexto de un centro educativo.  Se trata de cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico que sucede entre estudiantes y alumnos de un mismo centro. Para que pueda considerarse bullying, un acosador o un grupo de ellos empiezan a acechar, hostigar y maltratar psicológica y/o físicamente a una víctima que es interpretada por él o ellos como una “presa fácil”. Es una forma de violencia escolar que se basa en conductas de acoso reiteradas con el fin de intimidar a la víctima o acosado.

Acoso laboral (Mobbing): Es la forma de acoso que ocurre en el contexto de un lugar de trabajo. Tiene lugar dentro de las empresas y en cualquier lugar en el que una persona que desarrolla su actividad profesional está en contacto con otros trabajadores. El mobbing es tremendamente destructivo tanto para la víctima como para la productividad. Consiste en acechar a una persona en su entorno de trabajo. El acosador, o un grupo de ellos, desprecia, desanima, ejerce una injustificada violencia psicológica y produce miedo sobre un empleado o acosado. Incluso se dan casos de acoso del empleador o jefe hacia el empleado con el fin que se sienta mal o renuncie. Las causas pueden ser muy variadas.

Esto es solo un material con el carácter informar acerca del tema, que muchos pueden estar sufriendo o sentirse acosado y gran parte de ellos lo ocultan.

Una niña venezolana víctima de bullying y xenofobia fue drogada por una compañera de clases quien le regaló una gaseosa  en el recreo.

Así lo denunció la madre a un medio peruano, quien relató que la menor se recupera tras haberle practicado un lavado, ya que le suministraron una gran cantidad de droga.

En un video difundido por La República, en el cual se observa a la madre de espalda, y sin identificar, detalla la pesadilla que vivió con su hija.

La víctima es una adolescente de 14 años de edad, estudiante del segundo año de segundaria.

El portal informativo destaca la insólita respuesta que le dieron a la madre en el colegio. “Es un colegio nacional, estas cosas ocurren”, fue la indignante respuesta que dio una autoridad.

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El incidente ocurrió en la institución educativa Miguel Grau Seminario, de San Juan de Lurigancho, a las  5.30 de la tarde aproximadamente.

La potencia de la droga en la bebida dio como resultado que la adolescente no recuerde mucho lo ocurrido.

Según la madre, como pudo la adolescente le contó que luego de salir del baño otro joven le ofreció de una gaseosa.  “Le dice: ‘Chica, mira, te mandaron esta gaseosa, te la regalaron’”, explicó.

Otros detalles que se conocieron es que luego de recibir la gaseosa, la tomó con otro compañero, pero no está segura de ello, ya que aún se encuentra en shock por lo sucedido.

Los médicos  que la atendieron en el hospital confirmaron la presencia de múltiples drogas en su organismo, por lo que la atendieron y permanece en observación.

Hasta la fecha las autoridades de la escuela no se han pronunciado sobre este hecho lamentable que afectó a una familia venezolana.

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Alrededor del 60% de los ciudadanos venezolanos en el Perú, que atiende Acnur han sentido discriminados en algún momento, según indicó el representante del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur) en el Perú, Federico Agusti a El Comercio en febrero pasado.

Agusti aclaró, en su oportunidad, que “esto no significa que la discriminación sea permanente” ya que en la misma proporción, un grupo de venezolanos se sintió bien recibido.

Los datos aportados por el representante de Acnur tienen como base las encuestas realizadas por el organismo.

A juicio del alto comisionado Agusti es muy difícil que se denuncien los actos de discriminación porque normalmente ocurren en la vía pública, y las personas consideran que denunciarlo no va a cambiar la situación.

Una razón más grave aún  es que no denuncian debido a que las personas extranjeras no tienen la documentación necesaria para estar legalmente en el territorio peruano.

De acuerdo al informe anual de Tendencias Globales del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (Acnur), dado a conocer a mediados de junio el Perú es el país que acoge a un mayor número de solicitantes de la condición de refugiado de Venezuela.

Detalla que solo en 2021 fueron más de 532.000,los que solicitaron el recurso del refugio. Además, es el segundo país de destino para las personas venezolanas a nivel mundial, con más de 1,3 millones de personas refugiadas y migrantes venezolanas.

El problema de las armas y situaciones violentas en los recintos educativos no es diferente en Venezuela.

El representante de los Centros Comunitarios de Aprendizaje (Cecodap) una organización sin fines de lucro que aborda los problemas de la educación venezolana, Fernando Pereira, manifiesta que son frecuentes los reportes en donde salen a relucir armas de fuego y armas blancas.

Nuestra compañera de labores Deisy Mora aborda el tema con el personal de Cecodap, quienes manejan cifras que ponen en alerta a las autoridades tanto educativas, como de seguridad.

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Los robos, acoso escolar, venganza, hechos pasionales entre otros, son los principales detonantes de la violencia en aulas, pasillos, canchas y demás espacios de los colegios públicos en Venezuela.

Para ampliar esta y otras informaciones de interés nacional e internacional, puede visitar nuestro canal en YouTube.

En Perú los casos de xenofobia y bullying contra los venezolanos traspasó los límites. Un niño venezolano de 11 años de edad, llamado Yohangel, fue golpeado brutalmente por sus compañeros del colegio.

Esto ocurrió el pasado 21 de abril en el Colegio Víctor Raúl De La Torre 5167 en Perú y desde ese día su madre, quien trabajó como policía en Venezuela vive un calvario por la salud de Yohangel.

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Yohangel, tiene la función de delegado del salón, y ese día le indicó a un compañero que llegó tarde a la clase.

Ante la notificación, el estudiante arremetió contra el venezolano. El menor recibió una brutal golpiza en la cabeza y la cervical que casi le causa la muerte.

Su madre, Sarai Yanela Alvarado, desesperada, habló con los medios locales y dijo que al niño lo llevaron a un médico que le dijo que no había pasado nada.

Luego consiguió el dinero y trasladó a Yohangel a un traumatólogo privado, quien le dijo que el niño “había sido golpeado y tenía contusiones”.

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El niño venezolano le dijo al galeno que otro niño lo había estrangulado y asfixiado. “Yo no sé si a mi hijo lo patearon en el piso, yo lo único que exijo es que me digan qué pasó”.

“Cuando llegué a mi casa, mi hijo vomitaba sangre y se me desvaneció. Perdió la conciencia durante 5 minutos, los peores 5 minutos de mi vida (…) la vida se me pasó por delante”, expresó al medio peruano Alerta24.

Alvarado pidió al director y profesores de la institución educativa explicarles qué sucedió porque ella no puede hablar con los menores involucrados “porque son niños”.

Culpó al director por lo que está sucediendo en el colegio y por no hacer nada para detener el bullying en la institución educativa.

“Mi hijo estaba siendo víctima de bullying desde hace tiempo y quienes debieron darse cuenta primero eran las autoridades de la institución educativa”.

“A ese director que me dijo que resolviera con la mamá del agresor y que no tenía dinero de su bolsillo, a ese director del que no esperaba dinero sino su solidaridad ¿qué va a esperar? ¿Qué maten a alguien allí? ¿Qué medidas va a tomar el director?”, se preguntó Alvarado.

Indicó que en la institución “nadie sabía” lo que le había pasado a su hijo. “¿Quiero saber por qué el silencio? ¿Quiero saber por qué nadie me da una explicación?”  

La progenitora también denunció que con el diagnóstico del traumatólogo privado de que el niño tenía “traumatismos severos y un derrame interno” y no podía seguir costeando la clínica, lo llevó al hospital de emergencia y no se lo recibieron.

«Me dijeron que él estaba bien y que me lo llevara a mi casa».

“Mi hijo del dolor estaba a punto de que le diera un infarto, tenía la temperatura en 34. Después en el hospital le calmaron el dolor y le dijeron que había que llevarlo de urgencias a un neurólogo”, explicó.

Alvarado comentó que tuvo de nuevo que buscar dinero para llevarlo a un neurólogo privado porque en el hospital no había cita.

Cuando por fin tiene el diagnóstico y que su hijo está grave es que lo ingresan al hospital con un derrame cerebral. 

“Tiene una hemorragia intraventricular, me dicen que está muy mal y que tienen que hacerle radiografía para saber qué tan graves son las contusiones y dónde están los coágulos en el cerebro”.

Se conoció que los familiares del niño venezolano acudieron ante las autoridades para introducir la denuncia pertinente.

Además, los entes encargados “estarían manejando el caso bajo perfil”.

“Quiero que esa mamá sienta lo mismo que yo estoy sintiendo, que se haga responsable por lo que hizo su hijo. Su hijo es inocente, para mí la culpable es ella y el padre del niño porque los niños son el reflejo de lo que somos los padres”, enfatizó Alvarado.

Dijo en un video publicado por el periodista Sergio Novelli, sentirse orgullosa de Yohangel, porque pese a que varios niños le hicieron daño, «mi hijo no los acusó ni les dijo los nombres o les pagó con un golpe o con la misma agresión”.

Promover la buena convivencia, la paz, la solidaridad, el respeto y  erradicar el acoso escolar son los ejes fundamentales del Proyecto de Ley de Convivencia Pacífica para la Prevención y Protección de Niños, Niñas y Adolescentes contra el Acoso Escolar.

Desde la semana pasada el proyecto es revisado por la Comisión Permanente de Desarrollo Social Integral y la Comisión Permanente de Educación, Salud, Ciencia, Tecnología e Innovación en conjunto con representantes de entes adscritos al Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE).

El Proyecto de Ley de Convivencia Pacífica para la Prevención y Protección de Niños, Niñas y Adolescentes contra el Acoso Escolar contiene 24 artículos enfocados en la buena convivencia, la paz, la solidaridad, el respeto todo con el propósito  de erradicar el acoso escolar en Venezuela.

El presidente de la Subcomisión de Educación Integral y Comunidades Educativas, diputado Enrique Ramos resalta que el artículo 5, “el cual se refiere a la convivencia pacífica escolar, la cual está contemplada dentro del ámbito integral, multidimensional del concepto de seguridad, además al estado de tranquilidad, prevención de cualquier situación de crisis que involucre la comunidad educativa”.

También hace referencia al artículo  19, donde “se establece la creación del Consejo de Convivencia Pacífica Escolar, como organismo rector para el diseño del plan integral pacifico escolar a ser interpretado en los centros educativos públicos y privados pertenecientes al subsistema de educaron básica, dicho ente, estará adscrito al ministerio con competencia en la materia de educación”.

Ramos señala que la ley ha despertado interés en varias instituciones y desean sumarse con aportes para el fortalecimiento de la norma, reseña el portal de la Asamblea Nacional.

Resalta que la normativa convoca a mantener una convivencia sana, pacífica y solidaria, enmarcada dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) y los protocolos internacionales de Naciones Unidas.

El parlamentario explica que el proyecto de ley será consignado en los próximos días ante la Consultoría Publica de la AN; una vez revisada, será presentada en primera discusión en Plenaria.

Por su parte, el presidente de la Comisión Permanente de Desarrollo Social Integral, diputado Pedro Infante, sugiere que el Consejo de Convivencia Pacífica Escolar tenga presencia en cada centro educativo.

“La ley promueve la cultura de paz y establece todo lo necesario para que en las instituciones se evite el acoso escolar”, advierte.

El proyecto de ley es una iniciativa del fiscal general, Tarek William Saab, quien hace el anuncio a través de sus redes sociales.

En una entrevista al programa Buena Vibra de VTV destaca que la idea es prevenir, atender y penalizar el acoso escolar.

William Saab asegura que la propuesta busca crear conciencia para diferenciar el sano humor, de la burla y la humillación.

El anuncio de la Ley contra el acoso escolar, se hizo luego que un adolescente con problemas de habla, intentara quitarse la visa tras ser agredido por sus compañeros de clases; esto ocurrió en el estado Mérida.

Durante la entrevista el fiscal en varias ocasiones se refirió al suicidio como la peor opción que puede llegar a escoger una persona afectada en su psiquis, producto del acoso o bullying.

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Advierte que «Aquí se ha querido banalizar el tema del acoso escolar, a nivel primario, secundario inclusive a nivel universitario. Hay jóvenes que vienen arrastrando la burla, el acoso y terminan en deserción escolar».

“La parte que más me ha preocupado es que puede tener consecuencias graves como el suicidio”, agrega.

Indica que «En muchas ocasiones los mismos docentes se burlan o hacen comentarios como aguanta la pela. No, el que va a aguantar la pela eres tú cuando seas imputado».

4) #PENALIZACIÓN… igualmente esta #Ley en elaboración ya por culminarla que hemos nombrado LEY PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ATENDER EL ACOSO ESCOLAR: contendrá disposiciones para #castigar a quienes #induzcan al #suicidio infantil y juvenil #JUSTICIA

«Coloquialmente decimos nosotros que chalequeamos (..) o es una jodedera. Pero si eso genera traumas o provoca que la persona necesite apoyo psiquiátrico, hay que tener una legislación».

Tarek William Saab considera que Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente, no es insuficiente.

Cecodap, Por los Derechos de la Niñez y Adolescencia tiene un servicio para atender lo relacionado con esta área, y da cuenta que en 2021 el 25% de los casos tenían que ver con el acoso escolar.

Los casos que se recibieron en el servicio de Cecodap, cuyos motivos de consulta fueron violencia, “25% expresaron haber sufrido de acoso escolar. De igual forma aseguró que actualmente atiende en la organización a 20 pacientes adolescentes, de los cuales 17 han sufrido o sufren de bullying”, detalla a la psicóloga de Cecodap María Antonella Sarli a El Diario.

Explica que  en los casos revisados “todos tienen alteraciones del ánimo. Al conversar con ellos e indagar, nos dimos cuenta que existen antecedentes de acoso escolar”.

En tal sentido, advierte “que quizá pueda parecer que no es grave, pero al escuchar al paciente cuando explica cómo le afectó en su vida, nos damos cuenta del daño tan grande que acciones egoístas y abusivas, así sean pequeñas, pueden causar”.

María Antonella Sarli  asegura que en Venezuela, aunque hay instituciones encaminadas en solventar los problemas de bullying, aún existen retrasos sobre este tema principalmente por la falta de información.

Como dato relevante precisa que el hecho de que algunas personas no sepan sobre casos de acoso escolar, no significa que no estén pasando.

El coordinador del Servicio de Atención Psicológica Crecer sin Violencia, Abel Saraiba, plantea que en este tipo de violencia hay un entramado de responsabilidades.

A su juicio las tres patas del concepto del acoso escolar son: intencionalidad, sistematicidad e intensidad. Sin embargo, las implicaciones no son solo tres, son incontables.

Saraiba, quien también es el coordinador adjunto de Cecodap advierte que «Ningún niño es agresor por naturaleza. La violencia se aprende. Cualquier ser vivo reacciona ante una persecución y hostigamiento. Pero es diferente usar la ofensiva para obtener algo y la violencia siempre se trata del poder».  

Saraiba advierte sobre el poder de la violencia para afectar la vida de un ser humano. «Hay formas cotidianas de amor que podemos pasar por alto, pero la violencia tiene un poder demoledor que hace que lo recordemos más. ¿Quién no recuerda su primer guayabo?, agrega.

Las consecuencias del acoso escolar no está solo en los morados que le quedan a  la víctima; sino que pueden dejar heridas profundas en la autoestima de una persona hasta por 40 años.

Saraiba cita un estudio en el cual se demostró que no solo hay afectación en la parte emocional del ser humano sino también en la parte física.

Dentro de las actividades que realiza Cecodap para prevenir el acoso escolar, destacan los talleres específicamente los de la campaña Contigo Cambiamos Historias.

El pasado 3 de marzo se llevó a cabo el taller formativo estrategias para prevenir y abordar el acoso escolar con la arista psicosocial de este tipo de violencia: causas, razones y consecuencias.

Carlos Trapani, coordinador general de Cecodap, dio la bienvenida al grupo de docentes y psicólogos que tomaron la decisión de formarse en el área de prevención y atención de la violencia.

La línea formativa es una de las actividades que realiza la organización en la que se pone empeño para multiplicar los contenidos en protección de los derechos del niño, indica.

Al tiempo que agrega que también se trabaja en la atención psicosocial y legal de las familias; así como en la incidencia, participación infantil y visibilización en agenda pública de los problemas de la niñez.

Para este taller formativo Cecodap convocó durante una semana a padres, docentes, médicos y cuidadores y otros interesados en adquirir conocimientos que les fortalezca su rol pedagógico.

Participaron en el encuentro  psicólogos, odontólogos y administradores con ánimos de replicar la información en sus espacios.

Trapani expuso como un factor fundamental del taller formativo: «Esto es solo un punto de inicio. Les toca a ustedes pensar en el después de estos espacios. Hay que pensar en la continuidad y en la aplicación en protocolos de prevención o de actuación en cada institución».

Insultos desmedidos, comentarios agresivos, deseos malignos; son algunos de los sucesos frecuentes que se han percibido en los últimos años en las redes sociales; la mayoría contra jóvenes y adolescentes.

La teoría parece indicar que mientras más seguidores tienes, eres mucho más propenso a recibir comentarios que pueden atentar contra tu salud mental. Incluso, hasta consideran que es casi una obligación permitir este tipo de conductas por ser una persona pública en redes sociales.

Cada día son más los casos desalentadores y aterradores como consecuencias del bullying o del cyberacoso que se desató desmesuradamente con el aumento del uso de las redes sociales.

Sin embargo, muchos creen que el bullying es reciente y que esta nueva terminología derivó que aumentaran los casos; pero realmente la investigación sobre esta práctica se remonta en 1970. En medio de las investigaciones, diferentes especialistas comenzaban a emitir definiciones sobre esta práctica que afectaba cada vez más a las poblaciones vulnerables, como niños y adolescentes.

En 1992, el psicólogo Dan Olweus lo definió como “un fenómeno de agresión intencional de uno o varios escolares, sobre otro u otros; de forma reiterada y mantenida en el tiempo, en la que existe desequilibrio de poder entre quien agrede y es agredido; en este caso la víctima”.

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Pero esta práctica que data en el siglo XX trascendió de maneras más peligrosas con la llegada del Internet y la creación de las redes sociales. Una computadora, un teléfono o una Tablet eran el vehículo para emitir mensajes agresivos contra personas, que en su mayoría ni se habían conocido personalmente.

Sí, la mayoría de los “mensajes de odio”, son enviados sin razón, porque son destinados a personas que no conocen a profundidad. Esta es una práctica que se ve cada vez con mayor frecuencia en las redes sociales, generando traumas, agobio y hasta en los peores casos, la muerte.

Este fenómeno, además de mantener los criterios del bullying tradicional, se caracteriza por la posibilidad de ser realizado en cualquier momento y lugar; por la potencialidad de una mayor audiencia; y por el anonimato del agresor o la suplantación de identidad como una forma de causar grave daño moral.

Incluso, especialistas afirman que la agresividad de los comentarios aumenta porque el agresor se resguarda bajo el anonimato y de cierta forma “se esconde” detrás de una pantalla.

Aunque expertos en psicología y conductas del ser humano, detallan que la mayoría de quienes cometen el bullying son niños y adolescentes. El cyberbullying también es practicado por un gran porcentaje de adultos; de hecho, es reconocido por muchos de ellos cuando son sometidos al escarnio público, sin reparar en el daño que causan.

La psicóloga, Ingrid Tovar explicó a Impacto Venezuela que los agresores adultos son personas con conflictos internos que no han aprendido a manejarlos y por ello descargan la ira y la rabia mediante las redes sociales; aprovechando que se ocultan bajo un perfil anónimo para emitir juicios sobre otras personas.

“Se ve principalmente en personas públicos. Emiten opiniones sobre su vida privada; pese a que también están expuestos a recibir una respuesta por parte del agredido”, explicó.

A raíz de los últimos casos que se han viralizado en las redes sociales, una adolescente venezolana, reconocida por ser hija del denominado “gurú de las redes”, Irrael, compartió en su cuenta de Instagram en la que tiene más de 800 mil seguidores, varios comentarios, en su mayoría ofensas y críticas destructivas que podrían comprometer su salud mental.

Pero lo que causó capaz, mayor indignación en sus seguidores, y en su propio padre; fue el comentario lleno de odio, sin alguna razón aparente, por parte de una mujer adulta. Por qué generó indignación en la comunidad que defiende a Sophía, porque era un comentario contra una adolescente de 17 años.

Luego de ser sometida al escarnio público, la mujer reconoció su error y su “falta de consciencia”, pues, aseguró no tenía idea del daño que causaban sus palabras, ante esto, manifestó su “arrepentimiento”. Sin embargo, no es el arrepentimiento posterior a los insultos los que pueden evitar mayores tragedias. Es tener consciencia y pensar en las consecuencias que conlleva escribir un mensaje lleno de calificativos malignos y de destrucción en el agredido.

Ante este fenómeno, Unicef alertó sobre las consecuencias perjudiciales que puede derivar el cyberacoso: mentalmente, emocionalmente y físicamente.

Isabel Tovar detalló que todo depende de la personalidad del agredido y su capacidad de afrontar la situación. “Hay víctimas que lo superan rápidamente, que tienen un alto autoestima; pero hay otras personas que también están en un proceso de formación y que han sido víctimas con frecuencia de bullying; va a costar mucho más superarlo”.

Indicó que las personas que tienen una autoestima bajo debido a sufrir acoso, son las más propensas a caer en un estado depresivo, “por eso hasta llegan a atentar contra su vida y genera el estado depresivo incluso atentan contra su vida; porque llegan a un nivel muy bajo de tolerancia y hacen que tengan una vida totalmente frustrada”.

Trabajar en su autoestima, comentarlo a sus familiares. Pero, la psicóloga explicó que hay padres que hacen el acompañamiento con sus hijos; mientras que otros no.

Por eso, reiteró el llamado a la responsabilidad social y a la consciencia cuando existe algún tipo de conductas en sus hijos.

Lo mejor es brindar ayuda especializada para aumentar la autoestima y sanar las heridas que el bullying o el cyberbullying genera en las víctimas.

Aunque la especialista afirmó que no hay estudios sociales y porcentajes exactos que determine las causas exactas por la que existe un agresor que utilice el bullying para vulnerar a otras personas, indica, que mayormente son personas que vienen de hogares disruptivos.

Pero explicó que muchas veces los adolescentes que optan por este tipo de conductas, son simplemente jóvenes sin mayor consciencia que buscan ver las reacciones del agredido, una respuesta social, sin percatarse del impacto que podría tener en la persona que está recibiendo el bullying.

Mientras que otros de los que cometen estas prácticas son personas que han sido rechazadas socialmente o rechazados por sus padres y su respuesta es descargar su rabia con terceras personas.

La psicóloga, Ingrid Tovar, compartió para Impacto Venezuela, algunas recomendaciones para el núcleo familiar y lo primero, es la disposición de la familia en enfrentar la situación; sobre todo si en su familia está el agresor.

Mientras que las familias de las víctimas también deben brindar el apoyo y la ayuda necesaria a las víctimas para evitar que afecte su salud mental y pueda derivar grandes consecuencias.

En cuanto a los adultos que utilizan las redes sociales para acosar y hostigar a las personas, también necesitan ayuda para poder sanar sus conflictos internos y drenar la ira de otra forma y no descargando sus resentimientos reprimidos contra personas ajena a sus traumas o problemas personales.

Por eso tanto la víctima como el acosador necesitan ayuda externa para poder combatir esta situación y evitar que su salud mental siga estando comprometida ante estas conductas negativas.

Y es que nadie está exento de sufrir de acoso, ya sea en la escuela, el trabajo o hasta en el núcleo familiar, ya que el acosador aprovechará cualquier desequilibrio por parte de un individuo más débil, para poder conseguir un beneficio (material o no), desarrollando en la victima una serie de problemas psicológicos que afecten directamente a su salud o incluso, en situaciones extremas, propiciar que quiera acabar con su vida mediante el suicidio.

Las causas que originan el bullying dependen de cada caso concreto, aunque suelen tener unas características comunes: el acosador no tiene empatía, por lo que es incapaz de ponerse en el lugar del acosado y ser sensible a su sufrimiento.

Otros factores que pueden incidir son una situación socioeconómica mala en casa, poca organización en el hogar o tensiones en el matrimonio.

Existen una serie de indicadores que el acosado puede presentar y alertar a la sociedad que se está produciendo un caso de violencia y este viene cargado de problemas de memoria, dificultad en la concentración, atención y hasta descenso del rendimiento sea laboral o académico.

Asimismo, se pueden presentar procesos de depresión, ansiedad, irritabilidad, falta de apetito, dolor de cabeza, malestar generalizado, cansancio, sensación de ahogo, entre otros.

La prevención de la violencia en la sociedad, específicamente el acoso o bullying, es fundamental para minimizar y reducir sus efectos cuanto antes.

Dado que las causas que motivan el bullying son muy diferentes, hay que buscar soluciones al problema mediante una propuesta amplia y abierta contando con el diálogo como la principal herramienta para atajarlo.