Ana María Sanjuán, ministra para la Educación Universitaria, emitió un comunicado en el cual invitó a los sindicatos, gremios, autoridades universitarias y demás representantes a trabajar en conjunto para fortalecer al sector.

En el escrito, Sanjuan dice que reconoce las demandas de los gremios universitarios, por lo que asegura que se hará todo el esfuerzo necesario para avanzar en el bienestar de toda la comunidad.

Agrega que el objetivo de su gestión será robustecer la educación superior en el país y contribuir con el desarrollo inclusivo y sostenible.

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🚨 MINISTRA PROMETE MEJORAS A TRABAJADORES UNIVERSITARIOSLa ministra de Educación Universitaria, Ana María Sanjuán, afirmó que reconoce las demandas del sector y aseguró que harán “todo el esfuerzo necesario” para avanzar en el bienestar de la comunidad universitaria. pic.twitter.com/x0bQDLoo2C

Este es el comunicado completo:

Nicolás Maduro anunció que a cada muchacho que se gradúe de bachiller se le tiene garantizado un cupo para los estudios universitarios.

Esto lo dijo el mandatario nacional durante la transmisión de su programa semanal Con Maduro+.

Indicó que este año se prevé el egreso de 339.145 bachilleres.

#EnVideo?| Pdte. Maduro: En Venezuela a cada estudiante que se gradúa de bachillerato se le tiene su cupo en la universidad#ConMaduroMásLikehttps://t.co/WtDElrAJxa

Asimismo anunció que entre el 1° y 30 de junio estará abierta la Feria de Oportunidades de Estudios, a fin de que los bachilleres conozcan la oferta académica disponible en el Sistema Nacional de Ingreso (SNI).

«Con sanciones, bloqueos y agresiones se mantuvo la educación pública venezolana a todo nivel y el acceso universitario casi al 100%», manifestó.

Maduro llamó a construir un poderoso movimiento alternativo de redes sociales, que sirva como constructo de una nueva hegemonía cultural.

“Sería pertinente pensar, estudiar, diseñar la construcción de un poderoso movimiento de movimiento que impacte en la vida de las redes sociales y la comunicación y la cultura mundial en función de una alternativa humana”, expuso.

En conversación con el politólogo y comunicador Juan Carlos Monedero, reflexionó sobre las herramientas comunicacionales como instrumento para construir importantes movimientos sociales en América Latina.

Manifestó que no callará nada y que con este programa se acabó el tiempo del bloqueo y del baneo mediáticos.

#27May? "NO VAN A PODER CON NOSOTROS": Maduro revela con quién cuenta para enfrentar el "baneo" en las redes"Me ayuda un equipo de jóvenes expertos venezolanos", dijo Maduro, quien sugirió preparar a los alumnos en los liceos en materia de redes sociales.?: Con Maduro+ pic.twitter.com/AysXZ4PbMX

Propuso también llevar a los liceos, comunidades, consejos comunales y universidades el uso de las redes sociales. Utilizar las herramientas tecnológicas a favor del pueblo y no del odio y los mensajes negativos.

“Para que las redes sociales tengan una actitud activa, propositiva para ellos, para la comunidad y para el país”, expresó.

#EnVideo?| Jefe de Estado @NicolasMaduro propuso llevar a los liceos, comunidades, consejos comunales y universidades el uso de las redes sociales.“Para que las redes sociales tengan una actitud activa, propositiva para ellos, para la comunidad y para el país”.… pic.twitter.com/RjUT7iCWnF

Cristianos y musulmanes tenemos que estar unidos, porque juntos construiremos una nueva civilización, aseveró el jefe de Estado.

«Cuando leo el Corán me transformo», confesó Maduro.

Hay que darle tiempo al tiempo, el genocidio se tiene que acabar, aseguró.

Calificó al primer ministro israelí, Benjaín Netanyahu, como el Herodes de esta época y acusó a Estado Unidos y Europa ser sus cómplices, por guardar silencia ante el genocidio.

Son colaboradores de «uno de los genocidios más terribles que ha vivido la humanidad desde la época de Hitler», indicó.

#27May?? "¿QUÉ DICEN EE.UU. Y EUROPA? ¡CALLAN!": Maduro afirma que Netanyahu es "el Herodes de esta época""Bombardea a los niños musulmanes, a los niños cristianos", dijo, y calificó lo que pasa en Gaza como uno "de los genocidios más terribles desde Hitler".?: Con Maduro+ pic.twitter.com/5jfXl2jppa

Asimismo, acusó al presidente argentino, Javier Milei, que tiene el trabajo sucio, ser un sicario, destruir la Argentina.

Expresó que Milei quiere convertr a la Argentina en una estrella más de Estados Unidos

Dijo que con él la industria Argentina se está yendo al carajo.

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En otro orden de ideas, aprovechó el momento para también lanzar un mensaje a la oposición.

«Venezuela es mucho más grande que esa derecha recalcitrante, tiene sectores maravillosos que han surgido al calor de estos años de lucha. Hay una nueva Venezuela, con una nueva identidad, más propositiva, perseverante, constructiva, innovadora», dijo.

También se dirigió a los políticos españoles que recibieron a Juan Guaidó: «Hicieron el papel de imbéciles, ustedes, por fascistas, por franquistas».

«Prepárense, que les vamos otra derrota el #28Jul en Venezuela», dijo.

#27May?? "¿DÓNDE ESTÁ TU PRESIDENTE, DÍAZ-AYUSO?": Maduro a políticos españoles que recibieron a Juan Guaidó"Hicieron el papel de imbéciles, ustedes, por fascistas, por franquistas. Y prepárense, que les vamos otra derrota el #28Jul en Venezuela", dijo.?: Con Maduro+ pic.twitter.com/PfmfQRe7Vb

Pese a la crisis que padecen las universidades del país y la educación en general, tres universidades nacionales se ubicaron entre las 100 mejores centros de estudios superiores del QS World University Rankings, uno de las clasificaciones de mayor prestigio en el mundo.

De acuerdo a la compañía británica Quacquarelli Symonds, la Universidad Central de Venezuela (UCV) se encuentra en el puesto número 36, la Universidad Simón Bolívar (USB)  en el 53, la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)  en el puesto 69, y la Universidad de Los Andes (ULA) en el puesto 83.

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Según el registro de las Mejores Universidades de Latinoamérica del año 2023, las universidades de Chile y Brasil lideran la clasificación con 100 y 99.8 de puntuación, respectivamente, siendo estas la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Sao Paulo.

Seguidamente se encuentra la Universidad de Chile, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad Estatal de Campinas, la Universidad de Los Andes, la Universidad Autónoma de México, Universidad Federal de Río de Janeiro, la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Nacional de Colombia.

La firma incluyó en la edición 2023 del ranking a casi 1.500 instituciones de todo el mundo. Algunos de los criterios tomados en cuenta para realizar el listado son los siguientes: la reputación académica y de los empleadores, el número de profesores y de estudiantes internacionales matriculados, las publicaciones y citas académicas, entre otros factores.

El «deterioro de los salarios y condiciones de trabajo» de los profesores universitarios en Venezuela está causando preocupación en el ámbito internacional, a tal punto que la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA) alzó su voz a favor de estos profesionales.

LASA «expresa su preocupación por la grave situación de los profesores/as de las universidades públicas venezolanas, quienes debido al deterioro de sus salarios y condiciones de trabajo ven seriamente menoscabada la posibilidad de ejercer adecuadamente sus labores académicas», dice un comunicado emitido por la entidad.

«La falta de una remuneración adecuada afecta la libertad académica, el derecho a la educación de estudiantes universitarios, comprometen el desarrollo científico y social del país», agrega el escrito.

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Señala que «es evidente que para garantizar el derecho a la libertad de expresión y la libertad académica es imprescindible asegurar los derechos laborales de los/as profesores universitarios/as para que puedan contar con un salario y condiciones de vida dignas».

Y recuerda que «de acuerdo con los Principios Interamericanos sobre Libertad Académica y Autonomía Universitaria, adoptados por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en 2021: La distribución de recursos no puede convertirse en una herramienta de ataque contra instituciones y grupos académicos, ni de amenaza al pensamiento crítico. El presupuesto público debe observar la proporcionalidad necesaria para que todas las instituciones de educación superior puedan desarrollar sus actividades con igual autonomía. La transparencia es un requisito indispensable para los Estados en sus gestiones presupuestarias».

En consecuencia, «LASA hace un llamado para que el gobierno de Venezuela asegure el pleno derecho a la libertad académica, a la remuneración y prestaciones sociales justas con el fin de asegurar que la comunidad académica se dedique a sus tareas más importantes: investigar, impartir y compartir conocimiento».

A juicio de la LASA, “tan dramática situación explica el éxodo de investigadores a otros países o a otros sectores de la economía, la drástica disminución de la matrícula estudiantil y la incapacidad de las universidades de generar el necesario relevo generacional dentro del profesorado”.

Ante el inminente comienzo de clases, los estudiantes de la Universidad Central de Venezuela (UCV), increpan a la ministra de educación universitaria, Tibisay Lucena, sobre el nuevo monto de las becas universitarias y las peticiones sobre el comedor y la Dirección de Transporte.

Jesús Mendoza, presidente de la FCU, considera que el monto recién aprobado de las becas universitarias es insuficiente para cualquier estudiante que busque mantenerse o ayudarse en los estudios con una beca que llega ahora a cinco dólares.

?️ ¡ALÓ, TIBISAY LUCENA! Estudiantes de la UCV reclaman reactivación de comedor, becas y transporte“¿Tibisay Lucena, qué se hace con 5$?, preguntó el presidente de la FCU, Jesús Mendoza a la ministra de Educación UniversitariaVía @milmanrique @ImpactoVE ? pic.twitter.com/NSGcmskQs6

Mendoza indica que actualmente cinco dólares son insuficientes para los gastos mínimos de los estudiantes, quienes, en el caso de la UCV, aprovechan al máximo los beneficios del comedor, transporte y becas estudiantiles, para poder subsistir.

Dice que hay gran cantidad de estudiantes de bajos recursos que están apegados a estos beneficios, los cuales no tienen respuesta alguna sobre su implementación en los próximos días.

Ante el comienzo de las clases, los estudiantes no han tenido respuesta sobre la reapertura del comedor universitario de la UCV. Indican que no hay presupuesto ni insumos para que el comedor pueda entrar en operaciones.

Dicho beneficio es utilizado por diversos estudiantes, sobre todo de escasos recursos, por lo que es necesario que el darse inicio a las clases, también es urgente que el comedor comience con su operatividad, para atender a esa gran cantidad de estudiantes.

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Otra petición es los requerimientos de la división de transporte de la UCV. Hacen falta repuestos, combustible y demás insumos, los cuales han sido solicitados, pero no han recibido respuesta, para así poder trasladar a la comunidad ucevista.

Jesús Mendoza dice que están a la espera de una respuesta del ministerio de educación universitaria en las próximas horas.

De no ser satisfactoria, dice Mendoza que promoverán mesas de trabajo y se instalarán a las puertas del ministerio, para que sean escuchados.

Entre la inseguridad presupuestaria y las condiciones de vida precarias de quienes laboran en las universidades, la educación superior está en emergencia.

Según el Observatorio de Universidades desde inicios de la pandemia, han ocurrido 202 hechos delictivos en 9 de las 39 universidades de todo el país.

Del estudio se desprende que 66 de esos hechos fueron hurtos.

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La universidad que debe ser la institución por excelencia dedicada a hacer investigación y docencia, no puede.

El presupuesto asignado no da, sin contar que la calidad de vida de los profesores ha desmejorado considerablemente en los últimos años por la crisis.  

“Una institución que era guía del desarrollo del país hoy en día es una institución afectada por la crisis humanitaria compleja”, dijo a Unión Radio Carlos Meléndez, director del Observatorio de Universidades.

Meléndez indicó que la Universidad Central de Venezuela (UCV), se quedó sin las instalaciones de la escuela de estudios políticos.

Precisa que la inseguridad alimentaria se ha evidenciado dentro de las universidades de la región nororiental, ya que «48% de los docentes comen menos de tres veces al día».

Con respecto a la migración, reporta 60% de los estudiantes y 40% de su planta profesoral se ha ido en busca de mejores oportunidades.

“Actualmente nuestra educación se realiza en emergencia”, agregó.

La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), a través del Mecanismo Especial de Seguimiento para Venezuela (MESEVE), y sus Relatorías Especiales sobre los Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales (REDESCA) y para la Libertad de Expresión (RELE) manifestó su preocupación por el deterioro de la autonomía universitaria en Venezuela y su impacto en la libertad académica.

La CIDH recibió información sobre las acciones por parte de la administración de Nicolás Maduro con tendencia a menoscabar la autonomía universitaria.

Entre ellas, la decisión de realizar el pago de nóminas del personal de las universidades públicas y sus entes adscritos a través del Sistema Patria.

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La sociedad civil recriminó esta acción al tratarse de una plataforma estatal.

Señaló que esto podría generar un efecto amedrentador en docentes y funcionarios de las universidades con posiciones críticas hacia el gobierno.

Del mismo modo, recibió información sobre la significativa reducción presupuestaria para el funcionamiento de las universidades.

Significativamente agravaría la crisis económica por la que atraviesa el sector educativo, manifiesta una nota de la OEA.

De igual manera, se conocieron denuncias sobre la exclusión de la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV) y otras agrupaciones universitarias de las negociaciones colectivas con el gobierno.

Esto afecta la libertad de asociación del cuerpo docente.

Tal es el caso de la I, II y III Convención Única del Sector Universitario (CCU).

Así como la reciente instalación de las mesas de negociación de la IV Convención Colectiva.

Según indican organizaciones de la sociedad civil, esto habría ocurrido como represalia por las opiniones críticas de sus integrantes hacia las políticas gubernamentales en materia laboral.

Del mismo modo, la CIDH tuvo conocimiento de la poca remuneración que reciben las y los docentes de las universidades públicas.

Los salarios oscilan entre $5.92 y $10.43 USD mensuales.

Por otra parte, la Comisión Interamericana expresa preocupación por el plan educativo presentado en 2020 por el ministerio para la educación Universitaria de la administración de Maduro.

El cual titularon «Redimensión del Sistema Nacional de Ingreso Universitario, basado en la reactivación del Aparato Productivo Nacional».

En ese plan propusieron un nuevo esquema educativo que apoyaría el ingreso de nuevos estudiantes universitarios.

Principalmente a las carreras que respondan a las «necesidades de formación de la nación».

Afirman que esto podría deteriorar la autonomía de las universidades públicas.

Así como condicionar los contenidos de las diferentes asignaturas e interferir en las decisiones de las y los estudiantes.

La CIDH destaca el rol trascendental que tienen las universidades como centros de pensamiento crítico y de intercambio de ideas.

A su vez, resalta la estrecha relación existente entre la libertad académica y la construcción y consolidación de una sociedad democrática.

Tal como ha expresado la Relatoría Especial sobre la Promoción y Protección del Derecho a la Libertad de Opinión y de Expresión de las Naciones Unidas, «sin libertad académica, las sociedades pierden uno de los elementos esenciales del autogobierno democrático: la capacidad de autorreflexión, para la generación de conocimientos y para la búsqueda constante de mejoras en la vida de las personas y en las condiciones sociales».

La Comisión Interamericana reitera, además, que la difusión del conocimiento científico, así como las opiniones individuales o colectivas sobre las instituciones y la sociedad en general están protegidas por el derecho a la libertad de expresión y la libertad académica.

Adicionalmente, subraya que la autonomía universitaria es requisito imprescindible para garantizar la libertad académica.

Por último, la CIDH recuerda que las universidades son un pilar fundamental para la democracia, cuyo elemento esencial es la crítica y la pluralidad.

En este sentido, urge al Estado de Venezuela a adoptar medidas dirigidas a garantizar la autonomía universitaria.

Incluyendo la asignación del presupuesto adecuado para el funcionamiento de las instituciones universitarias.

Además garantizar que los pagos de nóminas del personal de las universidades públicas sean realizados a través de un sistema independiente e imparcial que proteja la libertad académica y de expresión.

La pandemia de COVID-19 ocasionó que los estudios en el mundo se paralizaran y migraran a lo digital.

La mayoría de los estudiantes, hasta estos momentos, se educan vía on line, desde casa, pero esto, específicamente en Venezuela trajo grandes retrasos.

La educación universitaria, en varias partes se ha visto paralizada, retrasando a los futuros profesionales del país.

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De acuerdo con el Observatorio de los Derechos Humanos de la Universidad de los Andes, “se contabiliza que entre el 39% y 47% de los universitarios no cuentan con un computador portátil».

Además, indicó que «entre el 45% y 58% utilizan plan de datos de sus teléfonos inteligentes para acceder a internet.

El 56% de los profesores no ha impartido clases de manera virtual.

Solo el 44% de los estudiantes no ha recibido clases con esta modalidad durante la pandemia”.

Entre los principales factores que obstaculizan la educación están:

Servicio de electricidad, Internet y falta de capacidad y velocidad.

Requieren un mercado de equipos electrónicos suficiente y con precios accesibles, óptimos salarios profesorales, becas y demás servicios estudiantiles.

Por su parte, la Universidad Metropolitana realizó un estudio sobre “Las afectaciones al derecho a la educación durante la pandemia COVID-19”.

La coordinadora de la Unidad de Atención a las Víctimas, Vanessa Castillo Gómez, sostuvo que “la pandemia del COVID-19 ha planteado enormes desafíos en materia de salud, economía, seguridad, y derechos humanos”.

Además, dijo que el coronavirus propuso grandes cambios en la manera en que se desarrolla la vida diaria de los seres humanos.

Con la pandemia, se aplicó el Plan Universidad en Casa, que contempla que “cada institución de Educación Universitaria de gestión pública y gestión privada del país deberá presentar al Ministerio de Educación Universitaria un plan de prosecución académica a distancia”, señalan las autoridades.

Sobre este plan, Unimet indica que dentro del sistema universitario la mayoría de las facultades se encuentran paralizadas desde el inicio de la cuarentena.

Además alertan que aún no se consideran en condiciones para volver a comenzar las clases.

El estudio realizado por la Universidad Metropolitana contó con una participación del 45,78% del total de estudiantes inscritos en la institución.

Ante la primera pregunta a considerar del estudio, ¿dispones de conexión estable a Internet en el hogar?

De un total de 2.085 estudiantes que participaron del estudio, 1.245 estudiantes respondieron que sí posee una conexión estable en su hogar.

Esto representa al 59,71% del total, y 840 estudiantes (40,29%) respondieron que no.

“Esto implica que un porcentaje importante de estudiantes, no tienen un acceso estable al internet que les permita enfrentar la nueva modalidad virtual”.

En los estudios universitarios indican que entre los comentarios que realizaron en la encuesta los estudiantes, resaltaron los siguientes:

 “El 70% del día el Internet es súper lento y casi inexistente”.

Otro tema fue que “la conexión a internet no es estable, diría más bien que intermitente”.

“No tengo internet desde hace tres meses, por ende no voy a poder inscribirme por mi conectividad”, dicen algunos.

Desde la perspectiva de los estudiantes, el estudio concluye que “estos se encuentran en su mayoría equipados correctamente para poder enfrentar la educación a distancia”.

Sin embargo, dado que alrededor del 40% de los estudiantes no poseen una conexión a internet estable.

Por lo que dificulta el proceso de aprendizaje y formación en esta nueva modalidad.