Largas travesías para llegar a sus puestos de trabajo, sueldos que no alcanzan para alimentarse correctamente y la necesidad de tener varios trabajos para sobrevivir es la realidad de los maestros venezolanos.

Esta es la conclusión que arroja la última encuesta realizada por la asociación civil Con La Escuela y su red de observadores escolares, aplicada a 329 educadores en 72 escuelas de cinco regiones del país.

En abril los observadores escolares aplicaron la encuesta en la que indagaron sobre 5 aspectos de la situación socioeconómica de los educadores. Estos son: alimentación, transporte, acceso a servicios básicos y su impacto en la asistencia a los planteles, seguridad personal y la situación económica/salarial de los docentes.

La mitad de los educadores consultados admitió que tienen fuentes adicionales de ingresos para sobrevivir, es decir, tienen otro trabajo.

De esos docentes que tienen otro trabajo, 77% admitió tener solo uno adicional, 18% que tiene dos trabajos adicionales, y 3% de los casos, aseguran tener de 3 a 4 trabajos.

Donde se presenta con mayor intensidad este fenómeno es en el sector público, tanto el rural como el urbano. «Casi 7 de cada 10 docentes que trabajan en este tipo de escuelas admitieron desempeñarse en otro empleo», dice el estudio.

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En promedio un bachiller docente gana $56,20 y un docente VI $127,58 por 53 horas de trabajo a la semana.

Es importante resaltar que la mayoría de los docentes venezolanos, no solo los de la muestra, están ubicados por debajo de la categoría Docente VI, producto también de la alta deserción de la carrera, por los bajos salarios o por causas migratorias.

«La realidad de los bajos salarios y la necesidad de rebuscarse, se ve reflejada en la alimentación de los docentes», dice la encuesta.

La canasta básica alimentaria para marzo, según el Observatorio Venezolano de Finanzas, se calcula en $353. Al comparar este monto con el salario que pueden obtener los maestros, se encuentra la respuesta al por qué la mitad de la muestra está obligada a tener una fuente de ingreso adicional.

El 22% de los educadores de la muestra señalaron que no comen tres veces al día, mientras el 2% lo hace una sola vez.

Además, 40% de los docentes admitió adquirir menos o mucho menos alimentos en el 2022 con respecto al 2021.

Incluso 52 docentes de 329 encuestados admitieron haberse acostado sin comer en los últimos 15 días anteriores a la encuesta y 34% de ellos, en tres o más oportunidades en la quincena.

“Así como un niño con penurias alimenticias no rinde, con un educador puede pasar algo similar. La vocación y pasión por educar está en muchos de ellos, falta que el Estado cumpla con unas condiciones contractuales decentes y justas” aseguró el educador Oscar Iván Rose, docente y coordinador de la organización Con la Escuela.

Otro aspecto importante encontrado en este estudio se refiere al traslado de los docentes a sus puestos de trabajo. «46% de los maestros encuestados expresan que se trasladan a las escuelas principalmente a pie, 23% en transporte público y 12% en cola».

Las principales razones encontradas para que los docentes vayan a sus escuelas caminando son: falta de efectivo, escasez de unidades, imposibilidad para costear el transporte público y la cercanía de la vivienda de los maestros a las escuelas.

«Estas respuestas permiten inferir que existe un porcentaje importante de docentes que se traslada a pie a las escuelas, no porque esta sea la forma más eficiente y cómoda para hacerlo, o porque se encuentran a una distancia corta de las escuelas, sino porque existe un impedimento para utilizar el servicio de transporte público», señala la encuesta.

En la encuesta de situación social y económica de los docentes, también se indagó sobre la posibilidad de los docentes de comprar calzado.

Se trata de un bien necesario para el desplazamiento diario que realiza el maestro que, tal como se evidencia en la pregunta relacionada con el transporte, el ir a pie a su lugar de trabajo, es lo más habitual.

Al cruzar los datos de los docentes que no tienen posibilidad de comprar calzado con los que deben realizar el traslado a los planteles caminando, se puede observar que «en 5 de los 6 estados de la muestra, más del 80% de los docentes presentan esta coincidencia».

«Esto confirma la difícil situación económica que viven los maestros, quienes no pueden reemplazar esta importante prenda de vestir tan necesaria para sus trayectos diarios».

Para Rose, todas estas situaciones van en detrimento de una de las profesiones más importantes para el desarrollo de un país.

“Cuando un docente se ve obligado a desempeñarse en una fuente alterna al trabajo principal y distinta a la docencia, refleja la angustia de alguien que ve que sus años de estudio y/o su vocación son insuficientes para comer. Es una evidencia del demérito social de la importantísima carrera docente”, lamentó.

El hambre y la COVID-19 están matando a los maestros de Venezuela. La denuncia la hicieron sindicalistas del sector. Relatan como a diario les llegan mensajes de colegas contagiados que no tiene recursos económicos.

No hay plata ni para vivir ni para enfrentar enfrentar esta mortal enfermedad. Por ello, culpan a Nicolás Maduro y a su ministro de Educación, Aristóbulo Istúriz, que no hacen nada al respecto.

«La situación ha dejado a muchos educadores muriéndose en sus casas sin recibir el tratamiento necesario. Istúriz dejó al gremio, en plena pandemia, sin seguro médico y con un mísero salario», dijo Gricelda Sánchez, en nota de prensa.

La secretaria de contratación colectiva y reclamos del Sindicato Venezolano de Maestros del Distrito Capital, calificó de criminales las políticas de Maduro e Istúriz.

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“Enfermarse para un docente es casi una sentencia de muerte. Desde 2018 se podría decir que no tenemos salario. El Gobierno nos insulta depositándonos mensualmente la pírrica suma de tres dólares. Para colmo la pagan con retraso desde la implementación del sistema patria. Eso no nos alcanza ni para la comida del día”, indicó.

Sánchez aseguró que los maestros venezolanos están totalmente desamparados en medio de la pandemia. “En nuestro caso Aristóbulo Istúriz nos dejó sin un seguro médico eficiente, poniendo a los docentes con Covid-19 a morir de mengua. Hemos recibido información de colegas fallecidos por el mortal virus y que no recibieron la asistencia médica necesaria para salvarles la vida”, recalcó.

Señaló que a los maestros venezolanos se les está violando el derecho a la vida. «Eso queda demostrado cuando la dirigencia magisterial recibe noticias todos los días de la muerte de maestros. Sea por COVID-19 u otras enfermedades se murieron sin ningún tipo de apoyo del Ministerio de Educación. Los trabajadores de la educación son condenados a muerte por Maduro e Istúriz”, declaró.

Al respecto Herneidis Campos, docente caraqueña quien padecido de coronavirus , relató cómo el virus la puso al borde de la muerte terminando con una neumonía grave, pero durante toda esta esta no recibió apoyo ni del Ministerio de Educación o del Gobierno de Distrito  Capital en los cuales laboro desde hace años.

“Fueron incapaces de ayudarme ni con una inyectadora, salve mi vida gracias familiares quienes hicieron magia para conseguirme el tratamiento. Solo en exámenes llevó más de 50 dólares faltándome varios por hacerme y aún más grave no tengo para el nebulizador ya que sin él puedo entrar en crisis y perder la vida”, exclamó.

Para el dirigente educativo Antonio Ecarri, los maestros venezolanos no tienen nada que celebrar este 15 de enero. A su juicio, el chavismo y ahora Nicolás Maduro, se ha encargado de maltratarlos y despreciarlos a más no poder.

«El Gobierno año tras año rompe su propio récord en maltrato y desprecio a los maestros venezolanos. Cada 15 de enero vemos cómo supera su propio desastre en la caída de la calidad de vida de nuestros docentes», denunció.

El presidente de la Fundación Arturo Uslar Pietri, calificó como «una trágica realidad» la situación de los educadores. «Esto suma 20 años que iniciaron con Hugo Chávez y ha empeorado aceleradamente durante la administración de Nicolás Maduro».

«No hay condiciones salariales, ni sociales, ni ambiente de trabajo. No se cumple ninguna norma internacional de protección al docente», detalló Ecarri, en nota de prensa.

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«El maestro venezolano es un héroe al servicio del país. Hoy sobre quienes recae la enorme responsabilidad de formar a las generaciones futuras son los profesionales peores pagados de América. La seguridad social no existe para ellos y muchos menos pólizas de seguros», enfatizó.

Dijo que los maestros «son la vanguardia de la dignidad venezolana que no será derrotada jamás por la sombra». Ecarri agregó que los educadores merecen un aplauso de pie y el respaldo de toda la sociedad venezolana.

«El día que nuestros educadores sean la prioridad de la sociedad comenzará realmente el cambio en Venezuela», remarcó.